توصیه‌هایی برای پیشگیری از وسواستوصیه‌هایی برای پیشگیری از وسواس - خودداری از تخیلات غیرواقعی و واهی، رفتارها و افکار اضطراب‌آور و تشویش‌برانگیز - دوری‌ کردن از بیکاری- دوری کردن از تنهایی و رفتن به درون جمع و معاشرت با افراد متعادل و سعی در تطابق خود با اندیشه‌ی‌ جمع- پذیرش خود و دیگران (فرزندان، همسر، اعضای خانواده و...) و احترام‌گذاشتن به خود و دیگران به ‌یک اندازه - حمایت‌کردن از خود و دیگران- ایجاد تنوع در زندگی - کسب اطلاعات و آمادگی در همه‌ی زمینه‌ها به‌خصوص در زمینه‌ی وسواس‌های خود -ادامه مطلب

پیش­بینی اضطراب اجتماعی دانش­آموزان بر اساس خودکارآمدی، عزت­نفس و جوعاطفی خانوادهمحمد شریفیتوانا حسنی شیما نصری چکیده: با توجه به اهمیت اختلال اضطراب اجتماعی در زندگی تحصیلی و آینده­ی دانش­آموزان و نیز شیوع نسبتا زیاد این اختلال در جامعه، هدف پژوهش حاضر پیش­بینی اضطراب اجتماعی دانش­آموزان بر اساس خودکارآمدی، عزت­نفس و جوعاطفی خانواده است. جامعه ­ی آماری این پژوهش همه­ ی دانش­ آموزان مقطع متوسطه ی دوم شهر پاوه است که از میان آن­ها تعداد 216 نفر به روش نمونه­ گیری چندمرحله­ ای انتخاب شدند. ابزارهادامه مطلب

تفکر انتقادی: حلقه­ ی گم شده­ ی تعلیم و تربیت محمد شریفی دنیای مدرن امروز نیاز به تفکر انتقادی دارد؛ چون برای افرادی که در جامعه مدرن زندگی می­ کنند، آرا و نظرات و مدل­های مختلفی پیشنهاد می­ شود و این فرد باید از میان آن­ ها یکی را انتخاب و نقد و بررسی کند و آنچه را که بهترین است،انتخاب کند. امروزه كارشناسان تعليم و تربيت اتفاق نظر دارند كه تفكر انتقادی نه تنها بايد يكي از اهداف تعليم و تربيت باشد بلكه بايد بخش لاينفك آموزش در هر مقطعي باشد.زيرا تفكر انتقادی تفكري است كه با تحليل، ارزشيابي و گزادامه مطلب

پیش­بینی اضطراب اجتماعی دانش­آموزان بر اساس خودکارآمدی، عزت­نفس و جوعاطفی خانواده محمد شریفی توانا حسنی شیما نصری  چکیده: با توجه به اهمیت اختلال اضطراب اجتماعی در زندگی تحصیلی و آینده­ی دانش­آموزان و نیز شیوع نسبتا زیاد این اختلال در جامعه، هدف پژوهش حاضر پیش­بینی اضطراب اجتماعی دانش­آموزان بر اساس خودکارآمدی، عزت­نفس و جوعاطفی خانواده است. جامعه ­ی آماری این پژوهش همه­ ی دانش­ آموزان مقطع متوسطه ی دوم شهر پاوه است که از میان آن­ها تعداد 216 نفر به روش نمونه­ گیری چندمرحله­ ای انتخاب شدادامه مطلب

  تفکر انتقادی: حلقه­ ی گم شده­ ی تعلیم و تربیت محمد شریفی  دنیای مدرن امروز نیاز به تفکر انتقادی دارد؛ چون برای افرادی که در جامعه مدرن زندگی می­ کنند، آرا و نظرات و مدل­های مختلفی پیشنهاد می­ شود و این فرد باید از میان آن­ ها یکی را انتخاب و نقد و بررسی کند و آنچه را که بهترین است،انتخاب کند. امروزه كارشناسان تعليم و تربيت اتفاق نظر دارند كه تفكر انتقادی نه تنها بايد يكي از اهداف تعليم و ترادامه مطلب

پیشxadبینی اضطراب اجتماعی دانشxadآموزان بر اساس خودکارآمدی، عزتxadنفس و جوعاطفی خانواده محمد شریفی توانا حسنی شیما نصری  چکیده: با توجه به اهمیت اختلال اضطراب اجتماعی در زندگی تحصیلی و آیندهxadی دانشxadآموزان و نیز شیوع نسبتا زیاد این اختلال در جامعه، هدف پژوهش حاضر پیشxadبینی اضطراب اجتماعی دانشxadآموزان بر اساس خودکارآمدی، عزتxadنفس و جوعاطفی خانواده است. جامعه xadی آماری این پژوهش همهxad ی دانشxad آموزان مقطع متوسطه ی دوم شهر پاوه است که از میان آنxadها تعداد 216 نفر به روش نمونهxad گیری چندمرحلهxad ای انتخاب شدند. ابزارهای جمعxad آوری داده xadهای این مطالعه عبارتند از: پرسشنامه جوعاطفی خانواده هیلxadبرن، پرسشنامه خودکارآمدي کودکان و نوجوانان، پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت- نوجوانان و جوانان و پرسشنامه استاندارد اضطراب اجتماعی - فرم نوجوانان لاجرسا. این پژوهش از نوع همبستگی است و برای تجزیه و تحلیل دادهxad ها از روش رگرسیون خطی چندگانه استفاده شد. نتایج نشان داد که متغیرهای خودکارآمدی، عزتxadنفس و جوعاطفی خانواده پیشxadبین معنادار اضطراب اجتماعی نوجوانان هستند و همبستگی معناداری با متغیر ملاک دارند. متغیرهای یاد شده در مجموع 57.6 درصد از واریانس متغیر ملاک را پیش xadبینی نمودند. با توجه به یافته xadهای این پژوهش، پیشنهادهای پژوهشی و کاربردی مفیدی ارائه گردید. کلید واژگان: اضطراب اجتماعی، خودکارآمدی، عزتxad نفس، جوعاطفی اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم اجتماعی 12 مرداد 1395 در تهران + نوشته شده در یکشنبه بیست و یکم شهریور ۱۳۹۵ ساعت 10:8 توسط محمد شریفی  |  ادامه مطلب

  تفکر انتقادی: حلقهxad ی گم شدهxad ی تعلیم و تربیت محمد شریفی  دنیای مدرن امروز نیاز به تفکر انتقادی دارد؛ چون برای افرادی که در جامعه مدرن زندگی میxad کنند، آرا و نظرات و مدلxadهای مختلفی پیشنهاد میxad شود و این فرد باید از میان آنxad ها یکی را انتخاب و نقد و بررسی کند و آنچه را که بهترین است،انتخاب کند. امروزه كارشناسان تعليم و تربيت اتفاق نظر دارند كه تفكر انتقادی نه تنها بايد يكي از اهداف تعليم و تربيت باشد بلكه بايد بخش لاينفك آموزش در هر مقطعي باشد.زيرا تفكر انتقادی تفكري است كه با تحليل، ارزشيابي و گزينش و كاربرد، منجر به بهترين راهxad حلميxadگردد، همان چيزي كه نياز دنياي امروز است. هدف مقالهxad ی حاضر ارائهxad ی چارچوبی نظری در مورد تفکر نقادانه و لزوم آموزش آن در نظام آموزشی است. بدین منظور در این مقاله ضمن ارائه xadی تاریخچه xadای مختصر و تعاریفی از تفکر انتقادی، به بیان مطالبی در مورد روشxadهای آموزش تفکر انتقادی از جمله تشریح نظریات فریره و رابرت کارپلوس در این راستا، پرداخته شده است. در پایان نتیجه گرفت شده است که مشکل اندیشه و نابسامانی تفکر منطقی و نقاد در شمار کمبودxadهای اساسی است که آموزشxad وxad پرورش باید نگرشی کاملا علمی و نوآورانه به آن پیدا کند و از طریق آموزش تفکر به کودکان و نوجوانان در برنامهxad های مشخص درسی، تحولی را در این زمینه به وجود آورد. اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم اجتماعی 12 مرداد 1395 در تهران + نوشته شادامه مطلب

اين اختلال بيشتر در پسرها ديده مي شود و معمولاً در ديگر اعضاي خانواده و اقوام کودک مبتلا نيز ديده مي شود. اما لکنت تنها به واسطه جنسيت يا ژنتيک ايجاد نمي شود بلکه عوامل و مشکلات عصبي فيزيولوژيک و روان شناختي هم در بروز لکنت سهم دارند.علاوه بر اين مشخص شده است که لکنت در موقعيت هاي استرس زا تشديد مي شود. لکنت زبان اغلب به طور ناگهاني شروع نمي شود و طي يک دوره چند هفته يا چند ماهه با تکرار اادامه مطلب

لکنت زبان اختلالي است که در آن، به علت رويدادهاي حرکتي و غير ارادي تکلم، جريان کلام دچار مشکل مي شود. لکنت معمولاً به شکل تکرار و طولاني کردن اصوات ، وارد کردن اصوات اضافي، مکث در بين کلمات و جايگزيني مشهود کلمات براي اجتناب از وقفه در بيان ديده مي شود. در برخي کودکان اين مشکل همراه با ويژگي هايي مانند اختلال در تنفس، لب ورچيدن، شکلک هاي مخصوص، حرکات ناگهاني سر يا حرکات غير طبيعي بدن است. لکنت زبان معمولاً بين 18 ماهگي تا 9 سالگي بروز مي کند. ادامه مطلب

برای جلوگیری از این احساس، 25 مورد زیر را مد نظر داشته باشید و به آنها عمل کنید: 1- محرک ها را بشناسید. کی و کجا این احساس به شما دست می دهد؟ آیا یک موقعیت خاص و یا یک فرد خاص، احساس پوچی شما را تحریک می کند؟ هر زمانی که آن محرک برای شما پیش آمد، آن را در ذهن خود ثبت کنید. از آن زمان به بعد، می توانید با توجه به نیازهایتان، تغییرات را بوجود آورید. 2- احساسات خود را بشناسید. چشمان خود را ببندید و راجع به بدترین زمانی که احساس پوچی داشتید، فکر کنید. به احساس خود چه رنگی می دهید و آن را به چه شکلی می بینید؟ ادامه مطلب

توجه به نکات زیر، در عدم بهوجود آمدن وسواس، نقش مؤثری دارد: - داشتن یک وضعیت آرام و شیوهی تربیتی متعادل در تربیت فرزندان - خودداری از اعمال فشار، خردهگیری، تحقیر و درخواستهای نامتعارف بهخصوص در امر نظم و ترتیب - دوری کردن از افکار رؤیایی، کمالطلبی، اولشدنها و بهترینشدنها ادامه مطلب

آموزش جنسی بخشی از درس بیولوژی در مدارس آلمان است و دانشآموزان به دور از تعلق قومی و یا مذهبی ملزم به شرکت در آن هستند. یکی از دبیران باتجربه بیولوژی در گفتوگو با دویچهوله از نحوه آموزش جنسی در مدارس این کشور میگوید.به گزارش سایت دویچه وله، در سالهای پایانی دهه ۱۹۶۰ همراه با موج وسیع جنبشهای دانشجویی و اعتراضات گسترده جوانان در بسیاری از کشورهای اروپایی و از جمله آلمان، نیاز نسل جوان به دگرگونی در سیستمهای آموزشی و تربیتی در خانه و مدرسه و ایجاد فضایی بازتر در همه زمینهها به چشم میخورد. ادامه مطلب

برخی مسئولان به دانش آموزانی که به این کتاب ها متوسل می شوند، می گویند پخته خوار چون آنها نه تنها برای رسیدن به پاسخ تلاش نمی کنند، بلکه تفکر و خلاقیت را هم کنار می گذارند و تبدیل به رونویس های حرفه ای می شوند. مشکل کتاب های حل المسائل همین است. این کتاب ها دانش آموزان را به مصرف کنندگانی تبدیل می کند که فقط محصول نهایی را می شناسند، نه فرآیند تولید آن را. در واقع این دانش آموزان فقط پاسخ هر سوال مطرح شده در کتاب درسی را می دانند در حالی که اگر درباره چرایی پاسخ ها از آنها سوال شود، سکوت می کنند. اینها از پس حل مسائل مشابه نیز برنمی آیند چون اساس مفاهادامه مطلب

برای دانلود آزمایش آتشفشان روی لینک زیر کلیک کنید: